Page 128 - MARX DOSCIENTOS AÑOS DESPUÉS (2018)

Marx: doscientos años después (1818-2018)

Por su lado, la Unesco (2017), en su Agenda del Desarrollo
Sostenible, proyectada hacia el año 2030, propone, como uno
de los objetivos de dicha política, “garantizar una educación
inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades
de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”. En el
contexto de las sociedades democráticas contemporáneas, se
entiende la educación como un derecho fundamental, de tal
modo afirma la Unesco (2017):

Para lograr este derecho, los países deben garantizar el
acceso en condiciones de igualdad a una educación y un
aprendizaje inclusivos, equitativos y de calidad, sin dejar a
nadie atrás. La educación ha de aspirar a la plena realización
de la personalidad humana y promover el entendimiento
mutuo, la tolerancia, la concordia y la paz. (P. 8)

A pesar del interés elevado que suponen dichas directrices en
el marco de la Agenda para el Desarrollo Sostenible, se
establece una relación directa entre aumento de la cobertura y
disminución de la pobreza, sin tener en cuenta aspectos como
la calidad educativa o la contextualización de las
particularidades propias de las poblaciones. Esta lógica es
coherente con la recomendación de ampliar el acceso a la
formación técnica y profesional y el incremento de
posibilidades para ingresar al sistema productivo, en este
sentido, continúa el texto (Unesco, 2017):

además de insistir en las capacidades específicas para el
mundo laboral, ha de hacerse hincapié en el desarrollo de
capacidades superiores transmisibles, tanto cognitivas como
no cognitivas, como son: resolución de problemas,
pensamiento crítico, creatividad, trabajo en equipo,
habilidades comunicativas y resolución de conflictos, que
pueden aplicarse a una gran variedad de ámbitos
profesionales. (P. 12)

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