Page 132 - MARX DOSCIENTOS AÑOS DESPUÉS (2018)

Marx: doscientos años después (1818-2018)

empresas privadas a ofrecer formación general y
consideraciones redistributivas. Sin la intervención del
estado en FpT, el acervo de mano de obra calificada es
socialmente ineficiente y magnifica la desigualdad de
ingresos. (P. 3)

Desde esta apreciación liberal se reconoce, de manera tácita,
el papel del Estado como garante de los intereses de las
empresas. La necesidad de mano de obra cualificada para la
movilización del sistema productivo se deja como
responsabilidad del Estado, así, los procesos educativos que
apuntan a la formación para el trabajo adquieren un carácter
de tareas de planeación económica, considerando que este
tipo de formación se enfoca, de manera directa, al ingreso de
los educandos al mundo laboral. De allí que la planeación
educativa, en cabeza del Estado, quede supeditada a las
exigencias del mercado laboral, el cual a su vez se desprende
de las dinámicas propias del sistema productivo.

La formación en convivencia y la sociedad liberal

Una dimensión adicional del proceso de articulación entre el
sistema educativo y el orden de cosas vigente en la sociedad
liberal, se encuentra en el discurso creciente sobre la
importancia de la formación en ciudadanía y convivencia.
Dicho discurso ha sido incrustado en las prácticas educativas
por vía de la normatividad. En el caso colombiano, las
normas sobre convivencia se justifican en la necesidad de
superar los impactos de las décadas de conflicto que ha
experimentado el país, en vista del ingreso a una posible fase
de superación de la violencia, o bien, en el contexto de las
exigencias del marco internacional a los países, como
requisito para su adhesión al sistema económico global.

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