Page 190 - merit 45
P. 190

‫العـدد ‪45‬‬                                   ‫‪188‬‬

                                                           ‫سبتمبر ‪٢٠٢2‬‬

‫قضايا أكبر منه تتعلق بالبنية‬     ‫نظر نظامية‪ ،‬يمكن‬          ‫من وجهة‬
 ‫الاجتماعية وتناقضاتها‪ ،‬إنه‬    ‫النظر إلى الكتابة على‬
  ‫وسيلة مواصلات للبسطاء‬        ‫الجدران أو المركبات‬             ‫التوك توك‪:‬‬
       ‫وسكان بعض المناطق‬                                            ‫خطابات ورسائل في أزقة الفضاء العام‬
 ‫الحضرية الهامشية والقرى‪،‬‬        ‫على أنها مظهر من‬
   ‫وتزداد أهميته في عدد من‬        ‫مظاهر التخريب‪،‬‬                        ‫د‪.‬خالد كاظم‬
      ‫المناطق الشعبية‪ ،‬والتي‬                                            ‫أبو دوح‬
    ‫تقع خارج تغطية وسائل‬             ‫وفعل مخالف‬
  ‫المواصلات العامة‪ ،‬وانتشار‬       ‫للقانون‪ ،‬في حال‬
                               ‫بعض القوانين التي‬
‫«التكاتك» في بعض المجتمعات‬        ‫تمنع الكتابة على‬
  ‫والدول (الهند‪ ،‬إندونيسيا‪،‬‬
     ‫نيجيريا وغيرها) خلقت‬                ‫المركبات‪.‬‬
                                  ‫ولكن تأمل ظاهرة الكتابة‬
‫العديد من المشكلات‪ ،‬ووقعت‬
   ‫بسببه كثير من الحوادث‪،‬‬             ‫على خلفية التوك توك‬
       ‫ولكن علينا الاعتراف‬       ‫كظاهرة اجتماعية يمكن أن‬
  ‫بالرغم من ذلك‪ ،‬بأن الناس‬
   ‫كثي ًرا ما يتخذون خيارات‬        ‫تعلمنا الكثير عن التفاعل‬
    ‫سيئة‪ ،‬وأحيا ًنا يقع اللوم‬         ‫الرمزي‪ ،‬وهي مقاربة‬

 ‫عليهم وعلى ظروفهم‪ ،‬ولكن‬         ‫اجتماعية للتفكير في كيفية‬
  ‫الأهم من ذلك فحص البنية‬             ‫بناء المعنى من خلال‬
   ‫الاجتماعية‪ ،‬والذي يتطلب‬
   ‫منا النظر في قضايا أوسع‬          ‫التفاعلات مع الآخرين‪،‬‬
  ‫خارجة عن سيطرة الأفراد‬        ‫والتعبير المكتوب عن الهوية‬

     ‫لفهم ظاهرة التوك توك‪.‬‬            ‫أو جزء منها‪ ،‬كما أن‬
     ‫فوجود التوك توك كان‬        ‫الوضعية الاجتماعية للتوك‬
   ‫نتيجة لعدد من المشكلات‬      ‫توك تعكس الكثير من قضايا‬
 ‫الهيكلية‪ ،‬منها البطالة‪ ،‬فكان‬     ‫المجتمع الكلية ومشكلاته‪.‬‬
    ‫التوك توك فرصة للعمل‬        ‫كما يمكن أن نعتبرها طر ًقا‬
      ‫ومصد ًرا للدخل لآلاف‬      ‫يمكن من خلالها لمجموعات‬
    ‫الشباب الذين لا يجدون‬
    ‫فرصة عمل‪ ،‬ومن ناحية‬             ‫محرومة من الفضاءات‬
‫ثانية إحدى الحلول لمشكلات‬            ‫العامة‪ ،‬ومن الوصول‬
      ‫المواصلات والازدحام‬      ‫لوسائل الكلام المشروعة‪ ،‬أن‬
   ‫والشوارع الضيقة في عدد‬      ‫تعبر عن أحلامها ومخاوفها‬
‫من المناطق‪ .‬ويمكن أن نتأمل‬          ‫الاجتماعية والسياسية‪،‬‬
     ‫حجم ظاهرة التكاتك لو‬         ‫أو التعبير عن هويتها كما‬
 ‫تأملنا عددها في مصر‪ ،‬حيث‬        ‫يشعرون بها‪ ،‬بلا قواعد أو‬
 ‫صرح المتحدث باسم مجلس‬
     ‫الوزراء‪ ،‬أن عدد التكاتك‬                      ‫حواجز‪.‬‬
                                 ‫ويكتظ التوك توك كظاهرة‬
                               ‫اجتماعية بالمعاني والمضامين‬

                                      ‫الاجتماعية والثقافية‪،‬‬
                                    ‫ووجوده واستخداماته‬
                                  ‫اليومية أشبه ببيان حول‬
                                 ‫جانب من هويتنا‪ ،‬ويعكس‬
   185   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195