Page 202 - ED 211

ความพยายามปฏิรูปการศึกษาเริ่มขึ้นอีกครั้งในปี พ.ศ.2537 โดยมีจุดเริ่มต้นจากคณะ

บุคคลกลุ่มหนึ่งซึ่งเรียกตนเองว่าคณะศึกษา “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์” ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ

หลากหลายสาขาอาชีพ อาทิ นักการศึกษา นักวิชาการ ข้าราชการ ข้าราชการบ านาญ นักธุรกิจ
นักพัฒนาเอกชน จ านวน 22 ท่าน และมีศาสตราจารย์ ดร.สิปปนนท์ เกตุทัต ซึ่งขณะนั้นเป็นประธาน

กรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและเคยเป็นประธานคณะกรรมการวางพื้นฐานเพื่อปฏิรูป

การศึกษา เป็นประธานคณะศึกษา เพื่อร่วมกันคิดถึงหนทางในการปฏิรูปการศึกษาของประเทศ ในปี
พ.ศ.2538 คณะศึกษา “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์” ได้จัดท าโครงการ “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิ

วัตน์” เพื่อระดมความคิดและมุมมองเกี่ยวกับการศึกษาและจัดท าข้อเสนอเพื่อการปฏิรูปการศึกษา

รวมทั้งรณรงค์ให้เกิดการปฏิรูปการศึกษา โครงการฯได้รับการสนับสนุนจาก บมจ. ธนาคารกสิกรไทย
โดยเป็นหนึ่งในกิจกรรมเนื่องในโอกาสครบรอบ 50 ปี ธนาคารกสิกรไทย ในปี พ.ศ.2538

โครงการ “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์” ได้จัดสัมมนาขึ้น 5 ครั้ง (สุกานดา ญาณศิริ.

2541: 124-129) โดย 3 ครั้งแรกเป็นการจัดสัมมนาเพื่อระดมความคิดเห็นจากบุคคลหลากหลายอาชีพ
11
12
10
ในระดับภูมิภาค คือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคเหนือ ภาคใต้ และสัมมนาระดับชาติ 2 ครั้ง
ครั้งแรก จัดประชุมในหัวข้อ “ยุทธศาสตร์การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์” เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม พ.ศ.
2538 เป็นการน าผลการสัมมนาระดับภูมิภาคมาเป็นประเด็นพื้นฐานในการอภิปราย มีผู้เข้าร่วมทั้งหมด
1,793 คน รวมทั้งมีการส ารวจความคิดเห็นประชาชนในหัวข้อ “โฉมหน้าการศึกษาไทยควรเป็นอย่างไร”

เพื่อประกอบการจัดท าข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาด้วย ส่วนครั้งที่สอง เป็นการประชุมสมัชชา

การศึกษาเรื่อง “ข้อเสนอปฏิรูปการศึกษาไทย” เมื่อวันที่ 29 มกราคม พ.ศ.2539 โดยมีข้อเสนอ 4
ยุทธศาสตร์ดังนี้ 1) การปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพคน 2) การเพิ่มขีดความสามารถของ

ประชาชนเพื่อความก้าวหน้าและความมั่นคงของเศรษฐกิจไทย 3) การเสริมสร้างการเรียนรู้ของชุมชน

10 ครั้งที่ 1 เรื่อง “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์ วิสัยทัศน์และยุทธศาสตร์การศึกษาไทยในอนาคต” เมื่อวันที่ 24-
25 มีนาคม พ.ศ.2538 จ.ขอนแก่น มีการระดมความคิดเห็นใน 3 หัวข้อ คือ สังคมไทยและการศึกษาไทยในอดีต, สังคมไทยและ
การศึกษาไทยในอนาคต, สังคมไทยและการศึกษาไทยที่คาดหวังในอนาคต
11 ครั้งที่ 2 เรื่อง “การศึกษาที่พึงปรารถนา” เมื่อวันที่ 19-20 พฤษภาคม พ.ศ.2538 จ.ล าปาง มีการระดมความ

คิดเห็นใน 7 หัวข้อ คือ การศึกษาที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนและสภาพท้องถิ่น, การศึกษาที่มุ่งเน้นให้คนรู้จักตนเอง รู้จัก
สังคมโลกตามความเป็นจริงและน าไปสู่การพึ่งตนเองและช่วยเหลือสังคมได้, การจัดการศึกษาที่เสมอภาคกับทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างมี
คุณภาพและมาตรฐาน, การศึกษาที่สร้างสมรรถนะสากลเพื่อตอบสนองความเจริญเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และการ
เปลี่ยนแปลงของโลก, การศึกษาที่ก่อให้เกิดจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม, การศึกษาที่หลากหลายและต่อเนื่อง
ตลอดชีวิต, การศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ
12 ครั้งที่ 3 เรื่อง “ความหวังและทางเลือกการศึกษาไทยในอนาคต: มุมมองจากภาคใต้ เมื่อวันที่ 26-27 พฤษภาคม
พ.ศ.2538 จ.สงขลา มีการระดมความคิดเห็นใน 3 หัวข้อ คือ การศึกษาที่พึงปรารถนาและเหมาะสม, เงื่อนไข แนวทาง และ
มาตรฐานส าคัญที่จะน าไปสู่การศึกษาที่พึงปรารถนา, โครงการหรือกิจกรรมที่ควรเริ่มด าเนินการภายใน 1 ปี (โครงการหรือกิจกรรมที่
ด าเนินได้เอง โครงการหรือกิจกรรมที่ต้องอาศัยความร่วมมือหรือการสนับสนุนจากส่วนกลางทั้งภาครัฐและเอกชน)

เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 127