Page 203 - ED 211
P. 203
และการรวมพลังเพื่อการเรียนรู้ และ 4) การปฏิรูปการบริหาร และการจัดการศึกษา มาแปลงเป็น
ข้อเสนอที่เป็นรูปธรรมเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย
นอกจากนั้น โครงการ “การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์” ยังจัดท าเอกสารเผยแพร่สู่
ประชาชนอย่างต่อเนื่อง เช่น “Thai Education in the Era of Globalization: Vision of Learning
Society” ซึ่งเป็นเอกสารสรุปสาระส าคัญของข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาไทย “ความฝันของแผ่นดิน”
(อมรวิชช์ นาครทรรพ. 2539) ความจริงของแผ่นดิน (อมรวิชช์ นาครทรรพ. 2541) การผลิตสารคดี
สั้น การเผยแพร่ข้อมูลทางระบบอิเล็คทรอนิกส์
การจัดกิจกรรมรวมทั้งการเผยแพร่ความคิดการปฏิรูปการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ท าให้เกิด
กระแสการปฏิรูปการศึกษา จนท าให้มีบทบัญญัติในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช
2540 ที่ก าหนดให้ต้องมีการตรากฎหมายทางการศึกษาขึ้นรวมทั้งยังมีบทบัญญัติรับรองสิทธิในการได้รับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ดังนี้
มาตรา 43 บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสอง
ปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย การจัดการศึกษาอบรมของ
รัฐต้องค านึงถึงการมีส่วนร่วมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและเอกชน ทั้งนี้ตามที่
กฎหมายบัญญัติ การจัดการศึกษาอบรมขององค์กรวิชาชีพและเอกชนภายใต้การก ากับ
ดูแลของรัฐ ย่อมได้รับความคุ้มครอง ทั้งนี้ ตามที่กฎหมายบัญญัติ
มาตรา 53 เด็ก เยาวชน และบุคคลในครอบครัว มีสิทธิได้รับความคุ้มครองโดยรัฐ
จากการใช้ความรุนแรงและการปฏิบัติอันไม่เป็นธรรม เด็กและเยาวชนซึ่งไม่มีผู้ดูแล มีสิทธิ
ได้รับการเลี้ยงดูและการศึกษา อบรมจากรัฐ ทั้งนี้ ตามที่กฎหมายบัญญัติ
มาตรา 81 รัฐต้องจัดการศึกษาอบรมและสนับสนุนให้เอกชนจัดการศึกษาอบรมให้
เกิดความรู้คู่คุณธรรม จัดให้มีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ ปรับปรุงการศึกษาให้
สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม สร้างเสริมความรู้และปลูกฝัง
จิตส านึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สนับสนุนการค้นคว้าวิจัยในศิลปวิทยาการต่าง ๆ เร่งรัด
พัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาประเทศ พัฒนาวิชาชีพครู และส่งเสริมภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น ศิลปะและวัฒนธรรมของชาติ
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 128
