Page 247 - Pendidikan Rusak-Rusakan (Darmaningtyas)
P. 247
Ketika Sekolah Berubah Menjadi Pasar
T e m a y a n g d i s o d o r k a n panitia k e p a d a saya adalah
"Komodifikasi Pendidikan yang Mengarahkan Subjek Didik
untuk Menjadi Tenaga bagi Proyek-proyek Global (Kapitalisme
Global)". Topik tersebut sesungguhnya terlalu berat bagi saya,
karena memerlukan refleksi filosofis dan basis teoretik yang
dalam dan kuat mengenai gejala globalisasi atau kapitalisme glo-
bal yang kita hadapi sekarang. Sedangkan saya hanyalah salah
seorang pelaku pendidikan yang banyak bergerak pada tataran
bawah, tanpa didasari oleh basis teori yang kuat dan refleksi
yang dalam. Meskipun demikian, saya ingin memanfaatkan ke-
sempatan yang baik ini untuk berdialog dengan pembaca yang
terhormat, dengan mengajak pembaca untuk melihat praktik pen-
didikan yang sehari-hari kita jalani, dan secara bersama-sama
kita mencoba melakukan refleksi lebih jauh dari kondisi riil itu.
1. Mekanisme Kerja Pasar
Persentuhan saya dengan praktik pendidikan yang ter-
intervensi oleh usaha bisnis mulai terjadi tahun 1976 ketika saya
duduk di kelas I SLTP. Pada waktu itu, secara mendadak muncul
pengumuman dari sekolah untuk mengikuti program studi/ tour
ke Candi Borobudur dan Bandungan (Jawa Tengah). Saya nilai
mendadak, karena jarak antara waktu pelaksanaan dengan peng-
