Page 192 - PowerPoint 演示文稿

2.判、盼。 造詞，還能說出字

3.武、午、舞、鵡。 義、詞意。
4.感、趕、敢、桿。 5 分鐘
五、閱讀理解策略應用： 透過課文討論，理解
1.找出文本發生的時間。 文本內容。

2.故事的起因。
3.文本相關的人事時地物的討論。
4.找出本文各段事件相關的關鍵語句。

參、統整活動：
5 分鐘 能排出課文內容的順
一、依照文本內容發展，排出句子的順序。 序，並說出文本各段
二、學生能說出本文的各段的大意與主旨。 大意與主旨。