Page 27 - Microsoft Word - AS 05_ch1

28

Taba (1962 : 10) เสนอว่าองค์ประกอบหลักสูตรมี 4 ส่วนคือ

1. ความมุ่งหมาย
2. เนื้อหา

3. การนําหลักสูตรไปใช้และ
4. การประเมินผล
Beauchamp (1981 : 67-70) กล่าวว่าองค์ประกอบหลักสูตรมี 4 ส่วนคือ

1. ขอบข่ายเนื้อหา
2. เป้าหมายหรือวัตถุประสงค์เฉพาะ

3. การวางแผนการใช้หลักสูตร
4. การพิจารณาตัดสิน

วิชัย (2535 : 59) ได้เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบหลักสูตรของนักพัฒนาหลักสูตร
ที่สําคัญดังตารางที่ 2-1

ตารางที่ 2-1 เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของหลักสูตรของนักพัฒนาหลักสูตร
Tyler (1949) Taba (1962) Beauchamp (1981)

1. กําหนดวัตถุประสงค์ 1. วินิจฉัยความต้องการและ 1. กําหนดวัตถุประสงค์

กําหนดวัตถุประสงค์
2. เลือกเนื้อหาและ 2. เลือกและจัดเนื้อหาสาระ 2. กําหนดขอบข่ายเนื้อหา
ประสบการณ์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

3. จัดประสบการณ์การเรียนรู้ 3. เลือกและจัดประสบการณ์ 3. วางแผนการใช้หลักสูตร
ให้มีประสิทธิภาพ การเรียนรู้

4. การประเมินผลการเรียนรู้ 4. กําหนดวิธีการประเมินผล 4. กําหนดเกณฑ์การตัดสิน

จากองค์ประกอบที่สําคัญของหลักสูตรสรุปได้ว่าองค์ประกอบที่สําคัญของหลักสูตรเป็นเครื่องมือ
ในการกําหนดแนวทาง การสร้างหลักสูตรให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบที่สําคัญ

คือ จุดมุ่งหมายของหลักสูตรรายละเอียดเนื้อหาหลักสูตรสําหรับผู้เรียนกิจกรรมการเรียนการสอนการวัด
และประเมินผลการเรียนรู้

2.3.4 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
2.3.4.1 ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร

กาญจนา (2535 : 292) ได้กล่าวว่า การพัฒนาหลักสูตรเป็นกระบวนการวางแผนการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ทุกประเภท เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามความมุ่งหมายและจุดประสงค์
ที่กําหนดไว้