Page 30 - Microsoft Word - AS 05_ch1
P. 30
31
2.3.5.3.3 โมเดลเน้นการวัดเป็นหลัก ได้แก่ โมเดลของ แดเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม
และคณะ มีชื่อว่าโมเดลซิปป์ (CIPP Model) การประเมินตามโมเดลนี้เป็นการประเมินให้ได้มาซึ่ง
สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเลือกทางเลือกต่าง ๆ อย่างถูกต้อง การประเมินตามโมเดลนี้ประกอบด้วย
การประเมิน 4 ประเภทคือ การประเมินบริบท การประเมินปัจจัยนําเข้า การประเมินกระบวนการ
และการประเมินผลผลิต ดังนี้
ก) การประเมินบริบท (Context Evaluation) เป็นการประเมิน
ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ของโครงการเกณฑ์การพิจารณาความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ของ
โครงการคือ
1. วัตถุประสงค์จะต้องสมเหตุสมผล
2. วัตถุประสงค์จะต้องพัฒนามาจากความสนใจ และความต้องการของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
3. วัตถุประสงค์ที่เหมาะสมจะต้องสอดคล้องกับแนวนโยบายของหน่วยงาน
ข) การประเมินปัจจัยนําเข้า (Input Evaluation) เป็นการประเมิน
เพื่อต้องการหาแนวทางที่เหมาะสมที่สุด ที่จะทําให้โครงการบรรลุเป้าหมายอย่างเต็มที่ภายใต้ปัจจัย
นําเข้า หรือทรัพยากรที่มีอยู่ เช่นงบประมาณ วิทยากร ผู้เข้ารับการฝึกอบรม การประเมินตามแนวทางนี้
จะต้องกําหนดเกณฑ์ขึ้นแล้วเก็บข้อเท็จจริง วิเคราะห์ เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งขึ้น ก็จะทราบความ
เหมาะสมของแต่ละแนวทาง
ค) การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) เป็นการประเมิน
ความเหมาะสมของการนําโครงการฝึกอบรมไปปฏิบัติจริง เพื่อบ่งชี้จุดเด่น และจุดด้อยของโครงการ
อันจะเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงโครงการและกิจกรรมให้เหมาะสมยิ่งขึ้น กิจกรรมใดมีปัญหาและ
อุปสรรคก็จะได้แก้ไขทันท่วงที
ง) การประเมินผลผลิต (Product Evaluation) เป็นการประเมินเพื่อ
บ่งชี้ผลสัมฤทธิ์ของโครงการฝึกอบรมว่ามีมากน้อยเพียงใด บรรลุวัตถุประสงค์ที่ว่างไว้หรือไม่ โดยการแสดง
ความสัมพันธ์ ระหว่างผลผลิตของโครงการกับวัตถุประสงค์ปัจจัยนําเข้า และกระบวนการฝึกอบรมนั้นเอง
นอกจากนี้ การใช้แบบจําลองซิปป์อย่างเต็มรูปแบบจะให้สารสนเทศแบบสะสม กล่าวคือการตัดสินใจ
หลังจากการประเมินสภาวะแวดล้อมแล้วจะเป็นแนวทางสําหรับการประเมินปัจจัยนําเข้า การประเมิน
กระบวนการการประเมินผลผลิต ผลที่ได้จะย้อนกลับไปสู่การตัดสินใจเลือกวัตถุประสงค์และการเลือก
แนวทางในการจัดการโครงการให้บรรลุวัตถุประสงค์ด้วย ดังนั้น รูปแบบจําลองซิปป์ นอกจากจะใช้
เพื่อประเมินโครงการฝึกอบรมแล้วยงสามารถช่วยในการพัฒนาโครงการฝึกอบรมได้ด้วย เพื่อให้เห็น
ความสัมพันธ์และขั้นตอนของการประเมินตามรูปแบบจําลองซิปป์ และประเภทของการตัดสินใจสามารถ
สรุปเป็นแผนภูมิได้ ดังนี้
สําหรับรูปแบบของการประเมินผลโครงการโดยทั่วไป มีลักษณะสอดคล้องกับวัตถุประสงค์และ
การดําเนินงานของโครงการในกรณีที่การประเมินโครงการฝึกอบรมมีลักษณะเป็นแบบการประเมิน
