Page 106 - Safarova N., Safarov B. elektron darslik

6.N 60 P 80 K 60 12.N 60 P 60 K 120
О‘g‘it me’yorlarini о‘rganishda oziq elementlarning nisbatiga ham alohida

ahamiyat beriladi. Masalan g‘о‘za ustida о‘tkaziladigan tajribalarda N:P:K

nisbatan 1:0,7:0,5 va 1:1:0,5 ga teng bо‘lgan holni kо‘radigan bо‘lsak, tajriba

tizimi qо‘yidagi kо‘rinishini oladi:

1. О‘g‘itsiz (nazorat)

2. N 200 P 140 K 100

3. N 200 P 200 K 100
4. N 250 P 175 K 125

5. N 250 P 250 K 125
О‘g‘it qо‘llash muddati va usullari bо‘yicha. О‘g‘itlar samaradorligini

oshirishda ularni qо‘llash muddatlari va usullari muhim ahamiyat kasb etadi.

Kartoshkaga kaliyni qо‘llash bо‘yicha dala tajribasining tizimi qо‘yidagicha

bо‘lishi mumkin:

1. Fon (kaliysiz):

2. Fon + KSl-kuzgi shudgor ostiga:

3. Fon + KCl- erta bahorda tuproqda ishlash davrida.

Azotli о‘g‘itlar samaradorligini aniqlashda tajriba tizimini qо‘ydagicha tuzish

mumkin:
1) PK-о‘g‘itlashda:

2) NPK –asosiy о‘g‘itlashda:
3) PK –asosiy о‘g‘itlashda + N qо‘shimcha oziqlantirishishda:

4) PK- asosiy о‘g‘itlashda + / 2 N asosiy о‘g‘itlashda + / 2 N oziqlantirishda.
1
1
О‘g‘it qо‘llash muddatlari bilan bog‘liq tajribalarda о‘g‘it me’yoriga jiddiy

e’tibor beriladi. Masalan, о‘g‘itlar qator oralariga yoki uyasiga beriladigan bо‘lsa,

yuqori me’yordagi о‘g‘itlar yaxshi samara bermaydi. Bunday tajribalarda tajriba

tizimiga qо‘shimcha ravishda kam me’yorda (sochma usuldagidan 3-4- marta kam)

о‘g‘it beriladigan variantlar ham kiritiladi:

106