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Otro aspecto importante es añadir elementos de gamificación al diseño
de la asignatura. La gamificación de entornos educativos pretende que los
alumnos se enganchen a nuestra asignatura y le dediquen tiempo y trabajo.
La gamificación es la aplicación de los elementos de los juegos en
contextos que no son de juego para así resolver problemas e implicar a los

usuarios en el uso de productos y servicios (como la educación). Según el
reconocido autor Yukai Chou, la gamificación es el arte de incorporar
todos los elementos significativos y divertidos de los juegos a otras

situaciones de la vida real. Esto puede conseguirse si incorporamos al
diseño de nuestra asignatura una serie de elementos de los juegos que
motivan a la realización de acciones, provocan nuevos hábitos de estudio y
participación, e incluso, pueden llegar a generar afición (e incluso,
“adicción”) al aprendizaje activo.

Aplicando convenientemente estas estrategias de gamificación
podemos:

• Lograr trabajo presencial y no presencial de nuestros alumnos a lo
largo de todo el cuatrimestre, que incluye su preparación previa

para las clases en gran grupo, para los seminarios en grupos
medianos y para las prácticas de laboratorio para grupos pequeños.
• Facilitar el establecimiento de una comunicación bidirecccional
muy fluida con los alumnos y también el de unos procedimientos

de trabajo y de rendición de cuentas desde los alumnos al profesor
(informe o feedforward) y desde el profesor a sus alumnos
(feedback).
• Mejorar la detección y solución precoz de problemas de

comprensión y aplicación de resolución individualizada o
colectivización del feedback (en clase o por escrito).
• Replantear las clases, en función de las dificultades que manifiestan
los alumnos y las que se observan en clase (Just In Time Teaching).

En el siguiente capítulo veremos cómo incorporar elementos de

gamificación al diseño de una asignatura.

3. Fase de preparación previa de cada tema

Para hacer llegar la información a estudiar, así como las herramientas de
comprobación del estudio previo, debemos preparar los documentos y
vídeos instructivos, así como, los mensajes que explican a los alumnos lo

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