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alumnos) con Peer Instruction (intercalando miniexplicaciones con
preguntas en clase y participación registrada de los alumnos). Intentamos
introducir en cada clase al menos una discusión sobre casos o viñetas
experimentales sobre las que preguntar a los alumnos y debatir en todas las
clases. También, especialmente en seminarios de preparación para el

examen o de revisión de las preguntas más difíciles en los exámenes
realizados, aplicamos el método del aprendizaje basado en equipos (Team
Based Learning).

Para motivar a nuestros alumnos para que se impliquen en estas
actividades, deberemos aprender a utilizar estrategias de gamificación:
pequeñas recompensas para motivar al estudio preparatorio; actividades
para la evaluación formativa con un componente lúdico (juegos
académicos); y, además, también podemos incorporar actividades para

despertar en nuestros alumnos el sentido de misión, la reflexión sobre sus
propios objetivos de desarrollo profesional y el compromiso con un
enfoque de aprendizaje profundo.

Aprendizaje basado en problemas y proyectos

Desde hace 15 años, en las asignaturas del área de Inmunología utilizamos
metodologías de aprendizaje basado en problemas (ABP) usando artículos
originales de investigación como fuente de problemas y origen de

aprendizaje autónomo y autorregulado. En nuestras actividades de ABP
hacemos que nuestros alumnos trabajen con artículos originales y preparen
presentaciones orales, hacemos tutorías sincrónicas en los seminarios de
grupos medianos (25-40 alumnos) a los que asistimos varios profesores
(dos o tres según el número de equipos de alumnos sea de cuatro o seis) y

asistimos simultáneamente a varios equipos de trabajo para ayudar y
evaluar a los grupos de alumnos. Cada clase de seminario la dividimos en
cuatro grupos de trabajo, con la asistencia dos o tres profesores que,

durante media hora, evaluamos el trabajo y solucionamos las dudas de
cada equipo de trabajo.
Desde hace ocho años, las prácticas en algunos cursos avanzados se
hace mediante aprendizaje basado en proyectos en los que asignamos a
cada equipo de prácticas indagar sobre posibles métodos para medir

determinados parámetros inmunológicos. Un profesor trabaja con cada

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