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Sección V
Experiencias de Aprendizaje Inverso en
educación superior
En esta sección relatamos la experiencia y la evolución metodológica que
hemos seguido en los cinco años en los que venimos implementando
metodologías de flipped learning en la impartición de asignaturas
universitarias del Área de Inmunología de la Universidad de Alcalá. Y en
un segundo capítulo, Paquita Sanvicen, profesora de la Universitat de
Lleida, cuenta su experiencia como participante en cursos de formación
del profesorado que utilizaban el modelo de aprendizaje inverso.
En este periodo hemos observado como las notas medias que obtenían
nuestros alumnos en los exámenes de evaluación del aprendizaje han ido
mejorando progresivamente. En los últimos cursos hemos respondido a
las dudas urgentes de nuestros alumnos antes del inicio de los temas
(flipped learning forte), y con esta ayuda, nuestros alumnos han mejorado
sus resultados en los exámenes y han mostrado su satisfacción en las
encuestas de opinión de las asignaturas. En el último cuatrimestre hemos
ideado un nuevo método que hemos denominado flip in colours en el que
clasificamos las preguntas urgentes de nuestros alumnos y las utilizamos
para generar actividades de clase y evaluación formativa.
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