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Es muy curioso que el método flipped learning forte, cuya intención era
mejorar todavía más los resultados de aprendizaje de nuestros alumnos con
respecto a los obtenidos con el flipped classroom estándar (hemos
conseguido mejoras pero discretas en las tres asignaturas), haya tenido, sin
embargo, un impacto mucho mayor en la mejora de la percepción que
nuestros alumnos tienen sobre la labor docente de sus profesores. Espero
que esta evidencia anime a algún profesor “ANECAdo” a implementar el
flipped learning forte. Si el mejorar significativamente el aprendizaje de
nuestros alumnos tal vez no sea motivo suficiente para algunos profesores
“ANECAdos” para experimentar con el flipped learning,tal vez si lo sea el
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