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semana siguiente. Quizá sea un problema de mi método, es posible. Con
todo, esa es mi experiencia.

Algunas estrategias que (a veces) me funcionan

Incorporo a continuación algunas de las actividades que me gustan y que

he repetido, igual o con algunas adaptaciones, en los últimos tres cursos
porque me han dado resultado.

El descubrimiento de la disciplina: biblioteca y libros

Este ejercicio de búsqueda se les pide que lo hagan el segundo día de
clase. La mecánica es sencilla. Una tarea en tres fases:

a) Deben acceder a la página web oficial de la Biblioteca de la
Universidad, escribir en el buscador “SOCIOLOGÍA” (mayúscula

o minúsculas). Deben contar cuantas entradas les devuelve el
buscador. Deben leer los títulos, navegar por las distintas páginas,
hasta encontrar un libro que les llame la atención.
b) Deben ir presencialmente a la biblioteca, pedir ese libro, cogerlo,

mirar el índice, leerlo y escribir una página sobre él. El próximo día
de clase van a tener que explicar a sus compañeros: qué les ha
sorprendido de la búsqueda y de lo que han encontrado y porqué.
Qué libro han escogido y porqué. Y explicar a sus compañeros los

motivos por los que creen que deberían leerlo también.
c) Deben hacer una fotografía de la portada del libro, escribir una
pequeña entrada del libro con los datos básicos y colgarlo en el
campus virtual específico de la asignatura en la carpeta: Mi

mochila de profesional. Mi primera biblioteca.

El descubrimiento del contenido del programa

Tarea que deben hacer en las primeras dos semanas una vez explicado el
contenido. Ejemplo de uno de los temas: ¿Qué es lo que ya se sobre el
contenido del Tema 2? ¿Cuáles son los temas que me interesan más? ¿Por

qué?

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