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El flipped classroom no hace milagros, pero pone al profesor en la ruta
de analizar y comprender mucho mejor los problemas de comprensión de
sus alumnos. Al usar este método, el profesor deberá realizar los cambios
necesarios en sus materiales de estudio y actividades de clase y buscar
caminos alternativos que le permitan resolver las dudas y dificultades más
prevalentes, y conduzca a mejoras muy significativas a medio y largo
plazo en el aprendizaje de sus alumnos.
Resultados educativos de la alternativa gradual
del aprendizaje activo
Desde los años ochenta, han sido muchos los profesores universitarios que
han introducido aprendizaje activo en las clases, y la investigación ha
demostrado que dedicar parte del tiempo de clase a actividades de
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