Page 268 - rise 2017

Selain itu juga, faktor motivasi pengguna turut meningkat apabila aplikasi yang digunakan dapat
memberi kepuasan kepada pengguna. Guru novis dan guru pelatih sangat memerlukan sokongan dan
panduan dari guru berpengalaman serta bahan rujukan untuk meningkatkan motivasi dan tahap
profesionalisme mereka dalam bidang pendidikan perguruan.

Kesimpulan
Data menunjukkan bahawa pelajar menyatakan harapan supaya pembangunan bahan pembelajaran
berasaskan m-Pembelajaran untuk subjek ELT Methodology for Students with Disabilities terhasil kerana
ia bakal meningkatkan kebolehan mengakses rangkaian maklumat dan membolehkan pelajar melibatkan
diri dalam aktiviti pembelajaran dari pelbagai lokasi fizikal. Pembelajaran secara tidak langsung boleh
berlaku di mana mana tanpa mengira waktu dan tempat. Keadaan ini menbantu menghapuskan formaliti
pengalaman pembelajaran yang sedia ada iaitu berada di dalam kelas. Selain itu pelajar menjangkakan
bahawa penyampaian kandungan pembelajaran akan menjadi cepat, lebih menarik dan membantu pelajar
fokus untuk tempoh yang lebih lama. m-Pembelajaran juga dijangkakan dapat menyokong kerja projek
yang berasaskan kerja kumpulan. Secara tidak langsung, pelajar yang enggan terlibat secra aktif di dalam
kelas turut serta melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran.
Pelajar era digital suka akan persekitaran pembelajaran yang lebih fleksibel, yang membolehkan
mereka belajar pada bila-bila masa dan di mana-mana sahaja mengikut kehendak masing-masing.
Aplikasi teknologi mudah alih dalam pengajaran dan pembelajaran membolehkan satu anjakan
paradigma daripada perisian kursus pendidikan yang mempunyai aplikasi dan interaksi pelajar terbatas
kepada suatu bentuk pembelajaran yang mempunyai potensi besar dalam meningkatkan dan
memperkayakan pengalaman pembelajaran dan prestasi pelajar. Ini memberi gambaran bahawa m-
Pembelajaran sesuai untuk mempertingkatkan pengalaman pembelajaran pelajar. Dalam erti kata lain, m-
Pembelajaran boleh digunakan sebagai membantu pelajar dalam pembelajaran dan bukannya sebagai
ganti kepada guru di kelas.
Bahan pembelajaran berasaskan m-Pembelajaran perlu dibangunkan bagi memenuhi keperluan
pelajar. Kaedah pencarian bahan secara konvensional mengambil masa yang lama berbanding
penggunaan teknologi maklumat. Bahan yang dicari menerusi teknologi boleh diakses tanpa had waktu
dan tempat. Ini amat penting supaya pelajar dapat maklumat terkini berkenaan kursus yang mereka
ambil. Kekurangan bahan seperti modul dan buku berkenaan kursus atau sesuatu subjek ini mendorong
kepada perlunya bahan pembelajaran berasaskan m-Pembelajaran.

Rujukan
Alsaadat, K. 2009. Mobile learning and university teaching. Paper presented at the International
Confrence on Education and New learning technologies (EDULEARN09), Barcelona, Spain.
Bouhnik, D. & Marcus, T. 2006. Interaction in distance learning courses. J. American Society
Information Science Technology. 57(3): 299-305.
Desmond, K. 2002. m-learning: The cutting edge Powerpoint presentation. Ericcson Education 2002
Dublin.
Kambourakis, G, Kontoni, D. P.N. & Sapounas, I. 2004. Introducing Attributes Certificates to Secure
Distributed E Learning or M-Learning Services. Proceedings of the IASTED International
Conference. Innsbruck, Australia.
Mostakhdemin-Hosseini & Tuimala. 2005. Mobile learning framework. In Proceedings of the IADIS
International Conference on Mobile Learning, Malta.
O’Malley, C., Vovoula, ., Glew, J., Taylor, J., Sharples, M & Lefrere, P. 2003. Guidelines for
learning/teaching/tutoring in a mobile environment. Mobile project deliverable.
Prensky, M. 2001. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-10.
Trifonova, A dan M. Ronchetti. 2003. Where is moble learning going? Proceedings, World Conference
on e-learning in corporate, government, healthcare & higher education. November 7-11.Phoenix,
AZ.
nd
Yin, R.K. 1994. Case study research: Design and methods.2 Edition. Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.
Zoraini Wati Abas, and Lim , Tina Swee Kim and Cik Norazlina Mohamad, (2010) Engaging ODL
Learners through Mobile Learning at Open University Malaysia. In: 6th Pan-Commenwealth
Forum on Open Learning, 24th-28th November, 2010, Kochi, India.