Page 46 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

балам бар. Осы бесікке баламды жатқызып сынап көрсем деймін. Егер балам жат-
қысы келмесе, онысын айтармыз. Менің ойым – жаңашылдықты қолданып көру» -
дейді блогер.
Серікбол Қытайда өнертапқыш ретінде Smart Бесікке қатысты авторлық құқығын
бекітетін патент алған. Енді осындай куәлікті алу үшін Қазақстанның әділет минис-
трлігіне құжаттарын өткізіп қойған. Өнертапқыш болашақта Smart Бесік-1 және
Smart Бесік-2 деген атаумен жобасын жетілдіре бергісі келетінін жеткізді.
Оқылымнан кейінгі тапсырма
Әр топ өз мәтініндегі ақпаратқа сүйене отырып, өз тұжырымдарын SWOT тал-
дауымен береді.
S – күшті тұстары W – әлсіз тұстары
O - мүмкіндіктері T – қауіп - қатерлері

Бағалау критерийлері Дескриптор:
Ақпараттың маңыздылығын аң- Мәтіндегі ақпаратты түсінеді;
ғарады; Күшті және әлсіз тұстарын, мүмкін-
SWOT талдауын жүргізе алады; діктері мен қауіп – қатерін анықтай
алады;
Жеке жұмыс
Жазылым тапсырмасы
Дилтс пирамидасы негізінде өзіңіз Серікбол секілді заманауи өнертабыс жасап, та-
ныстырылым жасаңыз.
Әр сатысындағы тірек сұрақтарына сүйене отырып, мақсатыңызды
түсіндіріңіз.

Миссия

10 минут Идентификация
Құндылықтар

Қабілеттер

Іс- әрекет
Қоршаған орта

1. Кім? Не? Қашан? Қайда? Кіммен? Мақсатқа жеткеннен кейін қандай әре-
кет жасамақсыз?
2. Мақсатқа жету үшін қандай қабілетке ие болуыңыз керек?
3. Мақсатыңыз несімен құнды?
4. Мақсатыңызға жеткен соң сіз кімге айналасыз? Кімге ұқсағыңыз келеді?
5. Мақсатыңыз кімге, неге бағытталған? Сіз бұл мақсатқа жеткен соң кім
қуанады?
Бағалау критерийлері Дескриптор:
Алған ақпараттары негізінде өзін- Өзіндік көзқарасын пайымдайды;
8 минут дік көзқарасын ұсынады;

Өз мақсатын Дилтс пирамидасы ар- Дилтс пирамидасын қолдана алады;
қылы презентациялай алады; Әр саты сұрақтарына жауап береді;

Қалыптастырушы бағалау:
Мұғалім жарайсың, өте жақсы, керемет сөздерімен бағалайды;
Топта жасаған жұмыстарына пікір білдіру арқылы өзара бағалау жүреді;
Дифференциация.

46