Page 68 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

need help or you have questions about the lesson, then go to sad smiles
with the word “Help” or “?” sign)

Additional information
Differentiation – how do you plan to give more support? Assessment – how are you plan-
How do you plan to challenge the more able learners? ning to check learners’ learning?
***See in text notes about specific differentiation techniques Informally throughout the lesson
In general: and specifically through:
 Allow for flexible groupings and cooperative learning, depend- 3.S3 – they use 3-5 new adjectives
ing on the appropriateness to the task to describe Kazakh music
 Allow for extra time for students needing it, when appropriate 3.W3 – write at least 3 simple,

 Give extra text or visual support to students needing extra Eng- guided sentences describing Ka-
lish support zakh music.
 Create small learning groups for students needing extra support
or enrichment with the co-teacher, when appropriate
 Encourage high-performing students to lead activities and sup-
port others during challenging tasks
 Provide interesting puzzles, texts etc. to those students who fin-
ish early
 Use open-ended tasks and questions so students may take their
learning in their own directions
 When possible, allow for student choice of task

Баймагамбетова Бибигул Бекмурзаевна
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Ақтөбе қаласы
«Жалпы орта білім беретін №17 мектеп-гимназия» КММ
Қазақ тілі сабақтарында жаңа технологияларды қолданудың тиімді жолдары
Қазіргі кезде мектеп мұғалімінің алдында тұрған маңызды және жауапты міндеттердің бірі – оқу-
шыларға тиянақты білім беру. Жастарымызды мәдениетті болуға, Отанын, мемлекеттік тілін шексіз
сүйетіндей етіп тәрбиелеу – әрбір ұстаздың міндеті. Ол үшін мектеп мұғалімдері өз тәжірибесінде
оқытудын тиімді әдіс – тәсілдерін қолдануы тиіс. Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде
пайдалану – оқыту мақсатына жетудін тиімді жолдарының бірі. Қазақстан Республикасының «Тіл-
дерді дамытуға арналған мемлекеттік бағдамаларының негізгі талабы-мемлекеттік тілді оқытудың
саны мен сапасына көңіл бөлу керек». Сондықтан орыс мектептерінде өтілетін қазақ тілі сабақтары-
ның негізгі мақсаты - оқушылардың сөздік қорын дамыту, дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету,
сөйлем құрылысын меңгеру, оқу техникасын қалыптастыру және қазақ тіліне тән дыбыстарын ажы-
рата білуге үйрету.
Қазіргі заман дамыған, жаңа, сонымен қатар уақыт өткен сайын жастардың да дүниетанымы ке-
ңею үстінде. Соған орай мектепте қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жаңа технологияларды көп
қолдану керек. Оқытудың жаңа әдістерін пайдалану арқылы мұғалім оқушының белсенділігін, шығар-
машылық ізденісін арттырады, пәнге деген қызығушылығын оятады.
Өз тәжірибемде технологияларды қолдану барасында ақпараттық технологияларды қолдана-
мын, мектеп оқушыларының сөздік қорларын байытып, сауатты жазуға жағдай жасаймыз. Осы атап
айтқандарды, оқушы бойында қалыптастыру үшін өзім алдымен жаңа әдістермен қатар технология-
ларды енгізу керекпін. Ақпараттық технология интерактивті тақта, мультимедиялық проектор, элек-
тронды оқулықтарды пайдалану болып табылады. Осы техника құралдарын мектепте күнделікті қол-
данамын. «Жүз рет естігеннен, бір рет көрген артық» деген сөзді ескере отырып, әр сабағымда муль-
тимедиялық проекторды, тақтаны пайдаланып отырсам, нәтижесі мол болады деп ойлаймын. Осы тех-
нологияны пайдаланудың тиімді жақтары:
-оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын оятады;
-танымдық қабілеттілігін қалыптастырады;
-оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды;
-оқытушының уақытын үнемдейді;
68