Page 22 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

12 BAB 2

Persepsi Guru terhadap Teknik Penilaian Pembelajaran

Kurikulum 2013 SMP Negeri 1 Tangerang

Aidil Syah Putra
aidilpoetra@gmail.com

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan tentang kurangnya
pemahaman guru dalam penilaian yang direkomendasikan kurikulum 2013.
Hal ini berpengaruh pada persepsi guru terhadap teknik penilaian
pembelajaran kurikulum 2013 di sekolah, karena dapat mempengaruhi proses
pembelajaran. Persepsi itu berbeda-beda pada setiap guru karena kemampuan
berpikir dan pengalaman individu yang tidak sama, walaupun stimulus yang
diberikan sama mengenai pemahaman teknik penilaian kurikulum 2013, tetapi
menghasilkan persepsi yang berbeda-beda antara guru yang satu dengan
yang lainnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru terhadap
teknik penilaian pembelajaran kurikulum 2013 di sekolah. Jenis penelitian ini
kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini di SMP
Negeri 1 Tangerang. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan,
bahwa teknik penilaian pembelajaran kurikulum 2013 memegang peranan
penting dalam proses pembelajaran, karena dengan teknik penilaian, guru
dapat mengukur kompetensi peserta didik, baik kompetensi sikap,
pengetahuan, maupun keterampilan. Terbukti dari hasil kuesioner yang
dibagikan dan telah dianalisis, guru memiliki persepsi yang tidak sama antara
satu dengan yang lainnya. Tetapi, secara keseluruhan guru bahasa Inggris di
SMP Negeri 1 Tangerang menganggap bahwa teknik penilaian kurikulum 2013
penting dilaksanakan. Guru sudah memahami dan telah menerapkan teknik-
teknik penilaian pembelajaran kurikulum 2013 sampai sekarang. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa persepsi guru terhadap teknik penilaian pembelajaran
kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Tangerang memiliki persepsi yang berbeda-
beda sesuai dengan masing-masing indikator teknik penilaian pembelajaran
yang ditanyakan.

Kata kunci: persepsi, teknik penilaian, kurikulum 2013

A. PENDAHULUAN
Pendidikan memegang peranan sangat penting dalam proses
peningkatan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan dipandang bermutu
apabila berhasil membentuk generasi muda yang cerdas, berkarakter,