Page 27 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Strategi Pembelajaran dan Penilaian 17

menghasilkan data penggambaran kondisi dan menekankan pada deskripsi

secara alami dan diungkapkan berupa kata-kata. Penelitian kualitaif juga
merupakan penelitian yang digunakan untuk menyelidiki, menemukan,
menggambarkan, dan menjelaskan kualitas atau keistimewaan dari pengaruh
sosial yang tidak dapat dijelaskan, diukur atau digambarkan melalui
pendekatan kuantitaif. Sejalan dengan pendapat ahli di atas, Moleong (2008:
6) berpendapat bahwa penelitian kualitatif adalah suatu penelitian ilmiah,
yang bertujuan untuk memahami suatu fenomena dalam konteks sosial
secara alamiah dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi yang
mendalam antara peneliti dengan fenomena yang diteliti.

C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
Berikut ini analisis angket jawaban guru terhadap teknik observasi
dalam pembelajaran kurikulum 2013.

Tabel 1. Jika penilaian pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian
observasi, penyebabnya adalah:

No Kategori %
1. a. Perilaku peserta didik berbeda-beda. 0
b. Guru ingin mengamati pembinaan 37,5
terhadap peserta didik.
c. Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial 12,5
dapat dipantau dengan baik berdasarkan
data empiris. 37,5
d. Umpan balik dalam pembinaan untuk
melihat respon peserta didik terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan. 12,5
e. Perilaku peserta didik menunjukkan
kecendrungan pada hal yang digemarinya
f. ........................................................................................

Jumlah 100

Dari tabel 1 di atas, dapat diketahui jika penilaian pembelajaran yang
dilakukan dengan teknik penilaian observasi penyebabnya berbeda-beda,
terbukti 0% guru menjawab kategori a dan f, 6 orang guru menjawab
kategori b dan d masing-masing 37,5%, kemudian 2 orang guru menjawab
kategori c dan e masing-masing 12,5%. Jadi dapat disimpulkan jika penilaian