Page 28 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

18 BAB 2

pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian observasi, penyebabnya

yaitu guru ingin mengamati pembinaan terhadap peserta didik dan sebagai
umpan balik dalam pembinaan untuk melihat respon peserta didik terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan.

Tabel 2. Jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian observasi, penyebabnya adalah:
No Kategori F %
2. a. Pencatatan data sangat tergantung pada 3 37,5
kecermatan dalam pengamatan dan daya
ingat observer (guru). 2 25
b. Kekeliruan dalam mencatat data karena
sebelum memulai observasi memperoleh
kesan umum tentang peserta didik. 3 37,5
c. Kurangnya kecermatan dan keterampilan
dalam melakukan penilaian observasi. 0 0
d. Pengaruh ingin menolong, yaitu kesesatan
dalam menarik kesimpulan hasil observasi 0 0
karena ingin berbuat baik pada peserta
didik.
e. Pengaruh pengamatan sebelumnya.

Jumlah 8 100

Dari tabel 2 di atas, dapat diketahui jika penilaian pembelajaran tidak
dilakukan dengan teknik penilaian observasi penyebabnya berbeda-beda,
terbukti 6 orang guru menjawab kategori a dan c masing-masing 37,5%, 2
orang guru menjawab kategori b atau 25%. Kemudian untuk kategori d, e
dan f sebanyak 0%. Jadi dapat disimpulkan jika penilaian pembelajaran tidak
dilakukan dengan teknik penilaian observasi penyebabnya yaitu pencatatan
data sangat tergantung pada kecermatan dalam pengamatan dan daya ingat
observer serta kurangnya kecermatan dan keterampilan dalam melakukan
penilaian observasi.