Page 42 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

32 BAB 2

Tabel 23. Jika penilaian pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian tes

lisan, akibatnya adalah:
No Kategori F %
23. a. Meningkatnya rasa percaya diri dan 3 37,5
keberanian peserta didik.
b. Tergambarnya kepribadian dan 1 12,5
pengetahuan siswa. 3 37,5
c. Dari sikap dan cara menjawab peserta didik,
guru dapat mengetahui apa yang tersirat di 0 0
samping tersurat.
d. Guru langsung mengetahui hasil pertanyaan 1 12,5
yang diberikan.
e. Guru mendapatkan gambaran bagian mana 0 0
materi yang sudah dan belum dipahami
peserta didik.
f. ..........................................................................................
.
Jumlah 8 100

Berdasarkan tabel 23 di atas jika penilaian pembelajaran dilakukan
dengan teknik penilaian tes lisan, akibatnya berbeda-beda, terbukti 6 orang
guru menjawab kategori a dan c masing-masing 37,5%, sementara itu 2
orang guru menjawab kategori b dan e masing-masing 12,5%, kemudian 0%
guru menjawab kategori d dan f. Jadi dapat disimpulkan jika penilaian
pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian tes lisan, akibatnya yaitu
meningkatkan rasa percaya diri dan keberanian serta sikap dan cara
menjawab peserta didik, guru dapat mengetahui apa yang tersirat di samping
tersurat pada peserta didik.

Tabel 24. Jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian tes lisan, akibatnya adalah:
No Kategori F %
24. a. Tidak dapat melihat kemampuan berpikir 1 12,5
peserta didik. 4 50
b. Peserta didik tidak dapat mengemukankan
pendapat secara langsung. 1 12,5
c. Berkurangnya rasa percaya diri peserta
dalam mengemukakan pendapat. 2 25
d. Berkurangnya interaksi guru dengan peserta 0 0