Page 44 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

34 BAB 2

yang dilakukan dan untuk memupuk disiplin dan tanggung jawab peserta

didik.

Tabel 26. Jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian penugasan, penyebabnya adalah:
No Kategori F %
26. a. Membutuhkan waktu yang lama. 0 0
b. Jika penugasan dilakukan dalam 5 62,5
kelompok, akan menyulitkan peserta didik
untuk berkumpul karena jarak tempuh.
c. Tugas tidak sesuai dengan tujuan 1 12,5
pembelajaran. 0 0
d. Tugas tidak dapat dikerjakan oleh peserta 2 25
didik.
e. Tugas tidak sesuai dengan taraf
perkembangan peserta didik.
Jumlah 8 100

Berdasarkan tabel 26 di atas, dapat diketahui jika penilaian
pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik penilaian penugasan,
penyebabnya berbeda-beda, terbukti 0% guru menjawab kategori a, d, dan f.
Sementara itu 62,5% atau 5 orang guru menjawab kategori b, 12,5% atau 1
orang guru menjawab kategori c, dan 25% atau 2 orang guru menjawab

kategori e. Jadi dapat disimpulkan jika penilaian pembelajaran tidak
dilakukan dengan teknik penilaian penugasan, maka penyebabnya jika
penugasan dilakukan dalam kelompok, akan menyulitkan peserta didik untuk
berkumpul karena jarak tempuh.

Tabel 27. Jika penilaian pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian
penugasan, akibatnya adalah:
No Kategori F %
27. a. Pengetahuan yang dimiliki peserta didik 2 25
dapat lebih dikuasai dan didalami.
b. Materi pelajaran lebih lama tersimpan 0 0
dalam ingatan peserta didik.
c. Peserta didik lebih bertanggung jawab 4 50
terhadap tugasnya. 2 25
d. Terjalin kerjasama antar peserta didik
untuk tugas berkelompok. 0 0