Page 135 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 125

banyak memahami materi yang tertulis, dan
dapatmendengarkandengan baik. Kemampuan dalam membaca
bisa membukawawasan dunia baru .Guru harus mengetahui dan
memahami kondisi embaca siswa mereka, hal yang harus dilakukan
oleh guru adalah membantu anak-nak mencintai buku dan
memotifasi mereka untuk gemar membaca.
Dalam membaca siswa dapat mendapatkan informasi dan ilmu
pengetahuuan . siswa dapat memilih buku yang mereka mereka
sukai untuk dibaca, topik mereka menulis tentang sesuatu, dan
untuk tugas-tugas mereka. Siswa lebih termotivasi jika mereka
diizinkan untuk memilih mitra untuk kerja kelompok dan untuk

kepentingan mereka sendiri dalam membaca.
Untuk mengatasi masalah itu, seorang guru harus mencari
tahu bagaimana membuat siswa mampu membedakan dan

memahami tujuan masing-masing jenis teks dari yang lain, guru
juga harus mencoba untuk mengembangkan kemampuan
membaca dan mereka juga harus mengetahui metode yang
menarik untuk mengajar pada materi membaca. Dalam penelitian
ini penulis meneliti NHT (Number Heads Together) metode dalam
pengajaran membaca. Metode ini diharapkan dapat memotivasi
siswa dalam membaca. Apakah dengan menggunakan NHT
(Number Heads Together siswa akan lebih tertarik untuk belajar
membaca di kelas. Penulis memilih metode ini, karena setelah
penulis mempelajari lebih lanjut tentang Nomor Heads Together
sendiri, penulis merasa bahwa metode ini sangat mudah untuk
diterapkan bagi siswa terutama dalam keterampilan membaca
mengajar

Rumusan Masalah
"Apakah Cooperative Learning Dengan Menggunakan NHT
Efektif dalam? Pengajaran Reading pada siswa kelas VIII MTS Al-
Muslimun NW Tegal, Batulayar, Lombok tahun 2016/2017?".

Tujuan Studi
"Berdasarkan laporan studi di atas, tujuan dari penelitian
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mengetahui
penggunaan kooperatif learning (NHT) efektif didalam