Page 139 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 129

b) Dapat melakukan diskusi secara bersama.
c) Siswa yang pintar bisa mengajar siswa yang kurang
pintar.
d) Interaksi Tinggi antara siswa dalam menjawab
pertanyaan.
e) Tidak ada siswa yang mendominasi kelompok, karena
batasan jumlah.
6. Pengajaran.Membaca
Membaca adalah praktek menggunakan teks untuk
menciptakan makna. Dua kata kunci di sini adalah
menciptakan dan makna. Jika tidak ada arti yang yang
diciptakan, tidak ada bacaan terjadi. Untuk pengajaran
membaca yang efektif, metode yang baik harus diadopsi oleh
seorang guru. Seorang guru memiliki banyak pilihan ketika
memilih gaya yang digunakan untuk mengajar. Guru dapat
menulis rencana pelajaran mereka sendiri, meminjam dari
guru lain, atau cari online atau dalam buku-buku untuk

rencana pelajaran sbgai bahan reprensi.
7. Langkah-langkah bagaimana cara mengajar membaca
untuk siswa:
a) Guru sebaiknya jangan terfokus pada kecepatan
membaca tetapi pada pengucapan.kurasi saat mengajar
membaca.
b) Sementara mengajar guru membaca harus meminta tidak

lebih dari satu murid …..untuk membaca pada satu waktu
dan dia harus betul betul memperhatikan setiap
individu.di dalam.kelas.
c) Di dalam mengajar membaca guru pertama harus
mencoba untuk mencari tahu ….penyebab kesalahan
yang dilakukan oleh siswa dan kemudian mencoba untuk
memperbaiki penyebab kesalahan tersebut.
d) Ketika mengajar membaca guru harus menyadari tata
cara duduk atau berdiiri yang benar kepadasiswa.
8. Penilaian.Bacaan
a) Membaca dengan suara keras
b) Respon tertulis
c) Pilihan ganda