Page 180 - Cooperative Learning

170 BAB 4

kelompok. oleh guru dengan cara membagi
setiap kelompok dari berbagai
tingkat kemampuan siswanya.
Misalnya siswa yang dikategorikan
pandai bisa dibagi di masing-
masing kelompok. Sehingga ada
pencampuran antara siswa yang
pandai dan siswa yang kurang
pandai dalam satu kelompok
4 Interaksi antara siswa Interaksi antara siswa satu dengan
dengan siswa lainnya siswa lainnya dapat dikatakan baik.

dalam kelompoknya. Karena disaat proses belajar
kelompok masing-masing individu
memberikan idenya dan saling
bekerjasama dalam memecahkan
masalah. Meskipun demikian,
terkadang ada juga siswa yang
kurang terlibat. Misalnya, di dalam
belajar kelompok ada siswa yang
hanya diam atau acuh terhadap
kelompoknya dan hanya
menunggu hasil atau jawaban dari
soal-soal yang sedang didiskusikan
tanpa ikut serta mengerjakan soal
dan tidak berusaha memecahkan
persoalan yang diberikan guru.
5 Metode, teknik yang Metode yang digunakan oleh siswa
digunakan oleh siswa dalam menyelesaikan tugas mereka
dalam menyelesaikan adalah dengan cara berbagi tugas
tugas untuk menjawab soal atau
memecahkan masalah. Misalnya
mereka harus menjawab atau
menyelesaikan tugas dalam waktu
cepat maka masing-masing siswa
mendapat bagiannya masing-
masing agar soal yang diberikan