Page 213 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 203

ini dilakukan dengan dengan pendekatan induktif karena
menekankan pada proses. Porsedur penelitian didesain untuk
mengevaluasi implementasi pembelajaran kooperatif learning pada
pelajaran bahasa inggris di MTsN Rukoh Kota Banda Aceh.

D. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data
Proes pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukakan
melalui kegiatan wawancara. Wawancara merupakan tehnik
pengumpulan data yang dilakukan melalui dialog langsung melalui
Hand Phone seluler dengan sumber informasi/data yang dianggap
dapat memberi informasi atau data tentang pertanyaan penelitian
berhubungan dengan penerapan pembelajaran bahasa Inggris
menggunakan pendekatan kooperatif learning. Dalam hal ini yang
menjadi informan adalah seorang guru bahasa inggris dan tiga
orang siswa pada MTsN Rukoh Kota Banda Aceh.

E. Prosedur Analisis Data
Data mentah hasil wawancara ditabulasi kemudian dihitung
persentase yang akan dijadikan dasar dalam pengambilan
keputusan. Prosedur analisis data dalam penelitian ini dilakukan
dengan deskriptif (analisis isi) untuk dievaluasi sesuai dengan
analisis kebutuhan.

Hasil penelitian
A. Hasil Evaluasi
Untuk menjelaskan bagaimana guru menerapkan pendekatan
pembelajaran kooperatif dan masalah yang dihadapi dalam
mengajar keterampilan membaca. Penulis mewawancarai empat
guru di MTsN Rukoh Kota Banda Aceh, Provinsi Aceh
1) Analisis Wawancara Guru.
Pertanyaan pertama: apa gelar yang anda miliki?
Guru yang diwawancarai menjawab bahwa mereka semua sudah
pada level sarjana.

Pertanyaan Kedua: berapa lama anda telah mengajar EFL?
Yang diwawancarai berkisar antara guru berpengalaman dan sangat
berpengalaman. Dua guru menjawab bahwa mereka telah mengajar