Page 298 - Cooperative Learning

288 BAB 6

kurang bisa berbicara. Disini murid dilatih utuk mempunyai rasa
empati terhada sesama yang dapat membangun atmosfir
pembelajaran yag kondusif dan menjadi motivasi bagi siswa itu
sendiri. Kerja kelopok juga menciptakan positive interdependent
dimana jika satu siswa tidak dapat mengerkan tugasnya, maka siswa
lain merasa wajib membantu.
7. Interaksi guru dengan siswa
Bila melihat data, porsi interaksi antara guru dan siswa tidak
terlalu banyak. Guru A dan B berperan diawal pembelajaran dan
memotivasi siswa dengan menjawab pertanyaan bersama-sama
siswa terkait kosa kata dan ungkapan yang mereka pelajari sehingga
siswa tidak ragu-ragu untuk memulai pelajaran baru mereka.
Selanjutnya guru berperan memonitor dengan sesekali berkeliling
meihat pekerjaan siswa, menjawab pertayaan siswa di dalam

kelompok, memberikan petunjuk agar siswa memdapat ide untuk
topik percakapan mereka. Hal ini sesuai dengan apa yang
disampaikan Richrads yaitu peran guru dalam pembelajaran
cooperative learning yaitu sebagai yang menciptakan environment
kelas dan belajar yang terstruktur baik, menentukan tujuan,
perencanaan tugas murid, menata kelas, memberikan penugasan
group dan aturan kepada siswa, menseleksi materi dan waktu
pembelajaran.
Peran paling penting adalah sebagai fasilitator dimana guru
harus tidak hanya duduk tapi berkeliling untuk membantu murid
atau group yang memerlukan bantuan. Guru selama mengajar tidak
hanya berinteraks dengan murid tapi juga memfokuskan perhatian
murid yang mulai buyar, klarifikasi jawaban murid lain, mensuport,
bertanya, dan menekankan apa yang perlu murid ketahui. Hal ini
sama seperti apa yang dikatakan Harel dalam Ricard frekwensi guru
berbicara di kelas lebih sedikit dibanding murid karna murid sangat
diharapkan mempraktekan bahasa yang mereka pelajari dan
memberikan ide-ide terkait pelajaran mereka dengan bahasa
tersebut.`
8. Komunikasi guru ketika ada siswa
Ada dua hal yang didapat dari data, yaitu : pertama guru
berkomunikasi dalam bahasa Indonesia 20% dan Inggris 80%,