Page 74 - Cooperative Learning

64 BAB 3

yang mendukung manfaat pencapaian dari pembelajaran
kooperatif, ada satu potensi penghalang yang penting untuk
dihindari jika ingin pembelajaran kooperatif berjalan efektif secara
instruksional. Jika tidak dirancang dengan baik dan benar metode
pembelajaran kooperatif dapat memicu munculnya ‚pengendara
bebas‛ atau para pembonceng, di mana sebagian anggota
kelompok melakukan semua atau sebagian besar dari seluruh
pekerjaan (dan pembelajaran) sementara yang lainnya hanya tinggal
mengendarainya.
Pengaruh pengendara bebas menurut Slavin (2005)
merupakan suatu hal yang paling mungkin muncul ketika kelompok
memiliki tugas tunggal, seperti ketika mereka diminta
mengumpulkan laporan tunggal, menyelesaikan lembar kegiatan
tunggal, atau mengerjakan satu proyek saja. Penugasan semacam

ini juga dapat menciptakan situasi di mana para siswa yang
dianggap sebagai anak yang kurang mampu tidak dipedulikan oleh
anggota kelompok yang lainnya. Misalnya jika tugas kelompok
adalah menyelesaikan soal matematika yang rumit, ide atau
kontribusi siswa yang dianggap kurang mampu dalam matematika
bisa jadi diabaikan atau ditiadakan, dan hanya ada sedikit masukan
yang dapat diperoleh partisipan yang lebih aktif dalam kegiatan
penyelesaian masalah untuk punya kesempatan menjelaskan apa
yang sedang mereka lakukan pada kelompok yang kurang aktif.

b. Difusi Tanggungjawab
Selain itu, masalah ‚difusi tanggung jawab‛ ini ujar Slavin
(2005) dapat menjadi penghalang bagi terciptanya pengaruh
pencapaian prestasi dari pembelajaran kooperatif. Difusi tanggung
jawab dapat ditiadakan dalam pembelajaran kooperatif dengan dua
cara yang prinsipil. Yang pertama adalah dengan membuat masing-
masing anggota kelompok bertanggung jawab atas unit yang
berbeda dalam tugas kelompok, seperti dalam jigsaw, group
investigation, dan metode-metode sejenis. Tetapi bahaya dari
tugas-tugas yang terspesialisasi semacam ini adalah bahwa para
siswa mungkin hanya akan belajar banyak mengenai bagian yang
mereka kerjakan sendiri, sementara bagian yang lainnya tidak