Page 51 - คู่มือ RF -kt-20-08-2018-4-45 (ฉบับเต็ม)_(29-08-18)

แบบฝึกหัดรายกลุ่ม: การอภิปรายที่ดี (The great debate) (30 – 90 นาที)

แบ่งสมาชิกออกเป็นกลุ่มๆ แต่ละกลุ่มจะต้องระบุและน าเสนอทฤษฏีหลักที่ใช้ในการปฏิบัติ

ทางการพยาบาล สมาชิกในทีมจะต้องอภิปรายกันว่า ทฤษฏีอะไรที่มีผู้เรียนค่าที่สุดในการปฏิบัติการ

พยาบาล

สมาชิกในทีมท างานร่วมกันเพื่อหาข้ออภิปรายและข้อโต้แย้ง เลือกสมาชิกในกลุ่มหนึ่งหรือสอง

คนเป็นผู้อภิปราย
 ยกที่ 1 แต่ละทีมมีเวลา 5 นาทีที่จะน าเสนอทฤษฏีของตนเองว่าเพราะอะไรทฤษฏีนี้

ส าคัญที่สุดส าหรับการปฏิบัติการพยาบาล
 ยกที่ 2 แต่ละทีมมีเวลา 5 นาที ในการอภิปรายโต้แย้งทฤษฏีของกลุ่มอื่นว่าไม่ส าคัญ
เท่ากับทฤษฏีของกลุ่มคนเอง

ทีมที่ชนะคือ ทีมที่อธิบายและโต้แย้งได้ชัดเจน

แบบฝึกหัดรายคู่: จ้องมาที่ผู้เรียน (Spotlight on you) (30 – 60 นาที)

จับคู่สนทนาและสลับกันถามและตอบค าถามเหล่านี้ พร้อมบันทึกเสียงหรือวีดีโอ

 บอกฉันว่าผู้เรียนเป็นใคร (ตอบค าถามนี้โดยใช้ข้อมูลจากแผนที่ชีวิต
 คิดทบทวนเหตุการณ์ที่มีความหมายในการปฏิบัติงานของผู้เรียน บอกฉันว่า

ผู้เรียนท าหน้าที่อะไร อะไรคือทางเลือกที่ผู้เรียนจะต้องท า อะไรคือสิ่งที่ผู้เรียนเลือกท า ผู้เรียนรู้สึก

อย่างไรกับสิ่งที่ผู้เรียนเลือกท า
 อะไรคืองานที่ผู้เรียนอยากจะท า ในหนึ่งปีข้างหน้า ห้าปีข้างหน้า และก่อน

ผู้เรียนเกษียณ อะไรคือสิ่งที่ผู้เรียนจะต้องปรับปรุงและพัฒนาตัวผู้เรียน เพื่อสิ่ง

แบบฝึกหัดรายกลุ่ม: ประสบการณ์ในการบันทึกเสียง (The audio-visual experience)
นั้น
(30 – 90 นาที)

วิเคราะห์ข้อดี และข้อเสียของการบันทึกเสียงในแบบฝึกหัดที่ผ่านมา และเขียนลงในกระดาษ

จากนั้นแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อน เกี่ยวกับข้อคิดเห็นของผู้เรียน ถ้าเพื่อนมีความเห็นว่า ข้อดี ให้
ใส่เครื่องหมาย + ถ้าเป็นข้อเสีย ให้ใส่เครื่องหมาย – เพื่อนหนึ่งคนตอบได้หนึ่งข้อ ถามจนครบจ านวนข้อ

ของผู้เรียน จากนั้นสรุปผลที่ได้จากความคิดเห็นของเพื่อน เปรียบเทียบความแตกต่างของค าตอบ และ

สรุปเป็นค าตอบของผู้เรียน