Page 659 - Full paper สอฉ.3-62

ความเชื่อมั่นเมื่อส าเร็จการศึกษา ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการ หลักสูตรซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับ
ตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี โดยรวมในระดับมาก ปริญญาตรี โดยรวมในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.38) เมื่อเรียงล าดับ

(ค่าเฉลี่ย 4.47) พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามภาคภูมิใจในตนเอง ค่าเฉลี่ยของคะแนนระดับความพึงพอใจจ านวน 3 ล าดับ พบว่า
และสถาบันการศึกษาในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.57) สรุปได้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่อาจารย์ประจ าหลักสูตร

ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่สามารถตัดสินใจศึกษา มีวุฒิการศึกษาตรงกับสาขาวิชาชีพในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย
ต่อในระดับปริญญาตรีหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา 4.75) รองลงมาคือมีความรู้และเชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชาที่สอน
การบัญชี (ต่อเนื่อง) วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่นในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.74) และมีการพัฒนาตนเองให้ทันต่อเนื้อหาวิชาที่
มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 โดยมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.62 เปลี่ยนแปลงในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.27) ด้านห้องเรียน

อภิปรายผล ห้องปฏิบัติการและเครื่องมือ/อุปกรณ์การเรียนซึ่งเป็นปัจจัยที่มี
จากสรุปผลการวิจัยที่ได้ ผู้วิจัยอภิปรายผลการวิจัย ผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี โดยรวมใน

ดังต่อไปนี้ ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.81) ซึ่งเมื่อเรียงล าดับค่าเฉลี่ยของ
1. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถามจาก คะแนนระดับความพึงพอใจจ านวน 3 ล าดับ พบว่าผู้ตอบ
การศึกษาพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงคิด แบบสอบถามมีความพึงพอใจห้องเรียน/ห้องปฏิบัติการมี

เป็นร้อยละ 98.5 และเป็นเพศชายคิดเป็นร้อยละ 1.5 มีอายุ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมต่อการเรียน ในระดับมากที่สุด
ระหว่าง 18-20 ปี คิดเป็นร้อยละ 99.0 และอายุ 21-23 ปี คิดเป็น (ค่าเฉลี่ย 4.87) รองลงมาคือห้องเรียน/ห้องปฏิบัติการแยกจาก

ร้อยละ 1.0 มีเกรดเฉลี่ยสะสม 3.01-3.50 คิดเป็นร้อยละ 31.5 ระดับ ปวช.และปวส. และวัสดุสนับสนุการเรียนเพียงพอต่อ
รองลงมาคือเกรดเฉลี่ยสะสม 2.51-3.00 คิดเป็นร้อยละ 28.5 การจัดการเรียนการสอน ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.86)
เกรดเฉลี่ยสะสม 3.51-4.00 คิดเป็นร้อยละ 22.5 และน้อยที่สุด ด้านสถานประกอบการ ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจ

คือเกรดเฉลี่ยสะสม 2.00-2.50 คิดเป็ นร้อยละ 17.5 และ ศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีโดยรวมในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย
ผู้ปกครองมีรายได้/เดือนต ่ากว่า 10,000 บาท คิดเป็นร้อยละ 4.15) ซึ่งเมื่อเรียงล าดับค่าเฉลี่ยของคะแนนระดับความพึงพอใจ
45.5 รองลงมามีรายได้ 10,001- 20,000 บาท/เดือนคิดเป็นร้อย จ านวน 3 ล าดับ พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอ

ละ 42.5 และมีรายได้มากกว่า 20,000 บาท/เดือนคิดเป็นร้อยละ ใจความเหมาะสมของที่ตั้งและสภาพแวดล้อมของสถาน
12 ดังนั้น จึงสรุปได้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศ ประกอบการในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.29) รองลงมาคือมีครูฝึก
หญิงที่มีอายุ 18-20 ปี มีเกรดเฉลี่ยสะสม 3.01-3.0050 และ ที่มีความสามารถฝึกปฏิบัติทักษาวิชาชีพให้ผู้เรียนในระดับมาก

ผู้ปกครองมีรายได้/เดือนต ่ากว่า 10,000 บาท ซึ่งเป็นข้อมูล (ค่าเฉลี่ย 4.22) และมีศักยภาพที่จะฝึกปฏิบัติทักษาวิชาชีพใน
พื้นฐานที่เป็นปัจจัยส าคัญในการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อ ระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.10) ด้านความเชื่อมั่นเมื่อส าเร็จการศึกษา

2. ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับ ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญา
ปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสาขาวิชาการบัญชี ตรี โดยรวมในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.47) ซึ่งเมื่อเรียงล าดับ
(ต่อเนื่อง) วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น จากการศึกษาพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนระดับความพึงพอใจจ านวน 3 ล าดับ พบว่า

ผู้ตอบแบบสอบด้านหลักสูตรและเนื้อหาซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อ ผู้ตอบแบบสอบถามภาคภูมิใจในตนเองและสถาบันการศึกษา
การตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี โดยรวมในระดับ ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.57) รองลงมาคือเป็นที่ยอมรับของ
มาก (ค่าเฉลี่ย 4.33) ซึ่งเมื่อเรียงล าดับค่าเฉลี่ยของคะแนนระดับ สถานประกอบการและองค์กรอื่นๆ(ค่าเฉลี่ย 4.56) และมีเกียรติ

ความพึงพอใจจ านวน 3 ล าดับ พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมี และศักดิ์ศรีเทียบเท่ากับหลักสูตรปริญญาตรีในสถานศึกษาอื่น
ความพึงพอใจระยะเวลาที่ศึกษาในหลักสูตรต่อเนื่อง 2 ปีใน (ค่าเฉลี่ย 4.40) สรุปได้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจ
ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.63) รองลงมาคือ รายวิชาเหมาะสม ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี

กับพื้นฐานความรู้ของผู้เรียน (ค่าเฉลี่ย 4.55) และค่าใช้จ่าย หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสาขาวิชาการบัญชี (ต่อเนื่อง)
ตลอดหลักสูตรในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.22) ด้านอาจารย์ประจ า วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่นในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ

12
641