Page 162 - ภาษาไทย ม.ปลาย
P. 162
162 | ห น า
1. การวางรูปแบบบทวิทยุโทรทัศน
สวนภาพ การวางรูปแบบบทวิทยุโทรทัศนโดยทั่วไปนั้น นิยมเขียนโดยสวนของภาพจะอยูครึ่ง
หนากระดาษทางซาย และสวนของเสียงจะอยูทางขวาของคอลัมนภาพ เพื่อผูเขียนตองการเขียน
ขอแนะนําเครื่องหมายของช็อต (shot) ที่สําคัญคือ ตัวหนังสือ ภาพ และสิ่งที่จําเปนที่สําคัญที่เกี่ยวกับภาพ
โทรทัศนใหเขียนสิ่งเหลานี้ไวใน “สวนภาพ” ทั้งนี้ ผูเขียนตองเขาใจศัพททางดานโทรทัศนพอสมควร
และพยายามใชคําศัพทดานภาพและดานเทคนิคที่ตนเขาใจเปนอยางดี หลีกเลี่ยงการใชศัพทเทคนิคที่
ผูเขียนเองยังไมเขาใจความหมายที่แทจริงของคํานั้นๆ
สวนเสียง ผูเขียนจะใสคําบรรยาย เพลง เสียงประกอบใน “สวนเสียง” เชนเดียวกับการอธิบาย
สิ่งตางๆ ใหกับตัวแสดง ผูแสดงแบบ ผูบรรยาย เชน อธิบายการเคลื่อนไหว หรืออารมณ เปนตน จะไมใชสวน
ภาพสําหรับอธิบายสิ่งตางๆ ใหกับตัวแสดงไมวาจะอยูหลังกลองหรือหนากลอง
คําอธิบายและรายการซึ่งควรเขียนไวกอนบท ไดแกคําอธิบายเกี่ยวกับลักษณะผูแสดง
(character) ฉาก (setting) และอุปกรณที่ใชประกอบฉาก ตลอดจนงานดานกราฟกภาพที่ใชประกอบ
เอาไวหนาเดียวหรือหลายหนาก็ได จะไมมีการเขียนสิ่งเหลานี้ไวในบท เพราะอาจทําใหเกิดการสับสน
และเปนสาเหตุของความผิดพลาด ขณะที่อานบทอยางรวดเร็วระหวางการผลิต
2. ประเภทของบทวิทยุโทรทัศน
2.1 บทวิทยุโทรทัศนแบบสมบูรณ บทประเภทนี้จะบอกคําพูดทุกคําพูดที่ผูพูดจะพูดใน
รายการตั้งแตตนจนจบ พรอมกันนั้นก็จะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับคําสั่งทางดานภาพและเสียงไวโดย
สมบูรณ รายการที่ใชบทประเภทนี้ไดแก รายการละคร รายการตลก รายการขาว และรายการโฆษณา
สินคาสําคัญๆ
ประโยชนของการเขียนบทวิทยุโทรทัศนแบบสมบูรณ คือ เราสามารถมองภาพของรายการได
ตั้งแตตนจนจบกอนที่จะมีการซอม ทําใหเราสามารถกําหนดมุมกลอง ขนาดภาพ และขนาดของเลนสที่
ใช ตลอดจนกําหนดเวลาการเคลื่อนไหวของกลองไดอยางถูกตองแนนอน
ขอเสียเปรียบของบทวิทยุโทรทัศนแบบนี้ คือ เราจะปฏิบัติตามบทอยางเครงครัด ถาทุกสิ่งทุก
อยางเปนไปตามบท รายการก็จะดําเนินไปดวยดีและสมบูรณ แตหากมีอะไรไมเปนไปตามบท ผูกํากับ
รายการและผูรวมทีมงานก็จะเกิดความสับสน และตองพยายามแกไขปญหาเฉพาะหนาที่เกิดขึ้นใหได
2.2 บทวิทยุโทรทัศนกึ่งสมบูรณ มีขอแตกตางกับบทโทรทัศนแบบสมบูรณ ตรงที่คําพูดคํา
บรรยายหรือบทสนทนาไมไดระบุหมดทุกตัวอักษร บอกไวเพียงแตหัวขอเรื่องหรือเสียงที่จะพูด
โดยทั่วไปเทานั้น บทดังกลาวใชกับรายการประเภทรายการเพื่อการศึกษา รายการปกิณกะ และรายการที่
ผูพูด ผูสนทนา หรือผูบรรยายพูดเองเปนสวนใหญ ไมมีระบุในบท