Page 20 - BCD ANDROID

kaedah pemerhatian, menemu bual murid secara personal dan analisis dokumen. Inovasi ini melibatkan 8 orang
murid daripada tahun 6 (3 lelaki dan 5 perempuan). Dapatan menunjukkan bahawa murid menguasai, mengenal
pasti dan menggunakan kit ICSY100 dengan jayanya. Tempoh masa yang diambil untuk menjalankan inovasi ini
adalah selama 6 bulan. Dapatan daripada ujian pos menunjukkan 100% murid lulus, berbanding ujian pra 0% lulus.
Secara keseluruhan, inovasi ini telah berupaya meningkatkan kemahiran murid dalam tajuk operasi asas, pecahan,
ruang dan koordinat dengan jayanya. Implikasi daripada inovasi ini menunjukkan murid yang kurang berminat untuk
mempelajari matapelajaran Matematik menjadi lebih berminat dan markah ujian Matematik juga telah meningkat. Kit
ICSY100 ini juga dapat menimbulkan keseronokan dan minat murid dalam pembelajaran Matematik kerana
fungsinya yang pelbagai dan boleh dijadikan sebagai permainan. Oleh itu sewajarnya kit ICSY100 diguna pakai bagi
murid bermasalah dalam matematik secara khususnya. Kit ICSY100 ini juga telah disebar luas ke seluruh Malaysia
bagi memberi ruang dan peluang kepada semua guru matematik untuk mengaplikasikannya ketika PdPc.
Kata Kunci : operasi asas, ruang, koordinat, bahan bantu belajar

KC05
EQ-STRIP

NOR HAZLI BINTI GHAZALI
SK Jalan Matang Buluh, 34300 Bagan Serai, Perak
tcerhazly@gmail.com

Inovasi bahan bantu belajar EQ-STRIP dijalankan bagi meningkatkan tahap pemahaman muridberkaitan penukaran
unit yang melibatkan pecahan kepada nombor bulat dan sebaliknya sertapenukaran unit yang melibatkan pecahan
dalam tajuk panjang, jisim dan isipadu cecair. Kajianini dijalankan ke atas murid tahun 6 NILAM SK Jalan Matang
Buluh yang belum mencapai tahappenguasaan untuk mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat
matematik yangmelibatkan pecahan unit. Fokus inovasi ini adalah untuk meningkatkan tahap pemahaman
muriduntuk menukar unit dalam pecahan melalui bahan bantu belajar yang dikenali sebagai EQ-STRIP (Equivalent
Strip) yang boleh menjana minda respondan untuk memahami konsep penukaranunit melibatkan pecahan. EQ-
STRIP disediakan dalam bentuk bahan maujud yang membolehkanmurid berinteraksi antara soalan dan jawapan.
Strategi ini membolehkan murid melakukanpembelajaran konstruktivisme dimana pembelajaran ini merupakan
proses murid-murid membinapengetahuan secara aktif daripada pengalaman. Inovasi ini merangkumi tajuk
penukaran unitmelibatkan pecahan juta, jisim, ukuran panjang dan isipadu cecair. Setiap murid dibekalkandengan
satu set EQ-STRIP yang mana murid tidak perlu berkongsi alat bantu belajar ini danianya bertepatan dengan
tuntutan norma baharu yang menitikberatkan amalan penjarakan sosial,tidak berkongsi alatan dengan orang lain dan
kebersihan. Hasil intervensi, didapati murid berjayamenukar unit melibatkan pecahan malah mampu untuk
menyelesaikan soalan melibatkan faktaasas matematik. EQ-STRIP berpotensi untuk dikomersialkan kerana kos
untuk menghasilkannyaberpatutan dan ianya membantu murid sederhana dan lemah memahami konsep penukaran
unitmelibatkan pecahan. EQ-STRIP juga boleh digunakan oleh murid tahun 5. EQ-STRIPdidatangkan dalam jalur
yang berwarna-warni bagi menarik minat serta menguatkan dayaingatan murid untuk menukar unit.
Kata Kunci : equivalent, penukaran unit, pecahan, nombor bulat,striP
KC06
FASRE

MUHAMAD FAZRI BIN HASSAN