Page 106 - merit 42 jun 2022

‫العـدد ‪42‬‬ ‫‪104‬‬

‫يونيو ‪٢٠٢2‬‬

‫الرواية إلى الارتباط النصوصي بين «باولا»‬
‫و»بحجم حبة عنب»‪ ،‬فالليندي في رواية «باولا»‬
‫جلست بجانب ابنتها «باولا» التي تحتضر إثر‬
‫إصابتها بالتهاب السحايا وبدأت تروي لها حكاية‬

‫عائلتها قبل أن تموت‪ ،‬تقول الكاتبة في نهاية‬
‫الرواية على لسان الساردة منى‪« :‬لم تخضع‬
‫إيزابيل الليندي روايتها «باولا» للمقاييس نفسها‬
‫التي أذكرها الآن‪ ،‬تركت بوحها بلا ضفاف‪ .‬إصابة‬
‫ابنتها بمرض غريب جعلها تستحضر حياتها‬
‫كشريط وتكتبه على الورق ولا يفعل المثل مع كاتبة‬

‫عربية مهما حدث» (ص‪.)384‬‬
‫كما تحضر الأحداث التاريخية كنصوص غائبة‪،‬‬
‫لتكشف من خلالها الكاتبة البنية الديموغرافية‬
‫التي نمت فيها الساردة‪ ،‬والمؤثرات النفسية التي‬

‫شكلت وعيها‪ ،‬فيحضر تاريخ مصر الحديث‪،‬‬
‫قريبه وبعيده‪ ،‬بداية من ‪ 25‬يناير ‪ ،2011‬ورجو ًعا‬

‫بالذاكرة حتى بدايات القرن العشرين وأحداثه‬
‫المتعددة وثوراته وتشابكاته وصراعاته‪« :‬عقب‬
‫صدور قرار المجلس العسكري بعد تنحي مبارك‬

‫بإنهاء الإجازة وعودة الطلاب إلى المدارس‬
‫استبشرت خي ًرا‪ ،‬لأن عودة الحياة إلى مجاريها‬
‫سينهي انخراط عبد الرحمن في نشاطه السياسي‬

‫الطارئ ودوره كرئيس اللجنة الشعبية التي‬
‫جهزت لحماية الشارع من اللصوص والمجرمين‬
‫الفارين من سجن قنا‪ ،‬ليعود إلى الاستذكار بقوة»‬

‫(‪.)357‬‬

‫إخفاقات فنية أم كتابة ما بعد حداثية؟‬

‫الإبداع دخل مرحلة ما بعد الحداثة‪ ،‬تلك التي‬ ‫منذ الصفحات الأولى للرواية‪ ،‬والانتقال من لحظة‬
‫السرد الآنية «سرد حكايتها على زياد» وانتقالها‬
‫جعلت من الأفكار المبهمة التي أجسدها واللغة‬ ‫بالذاكرة إلى ماضي الساردة أو ماضي بقية‬
‫الشخصيات‪ ،‬وتضفيرها للأحداث التاريخية؛ وأنا‬
‫الركيكة التي أكتب بها نو ًعا من التجديد‪ ،‬لا يملك‬ ‫أتوقف للبحث عن مبررات فنية لهذه الانتقالات‬
‫أحد حياله أن يقول رأ ًيا صري ًحا وإلا اُتهم بقلة‬ ‫التي لم تكن سلسة ولا مبررة فنيًّا‪ ،‬ولكن‬
‫بالوصول إلى نهاية الرواية أجد الكاتبة تناقش‬
‫رؤيتها للسرد الما بعد حداثي‪ ،‬وأنه يبرر التشظي‬
‫العشوائي والضعف الفني في الحبكة أو اللغة‪،‬‬
‫نجدها تقول على لسان الساردة «منى»‪« :‬كان‬