Page 208 - m
P. 208

‫العـدد ‪60‬‬                            ‫‪206‬‬

                               ‫ديسمبر ‪٢٠٢3‬‬                    ‫أنها‪ ،‬على حد تعبير «دينيت»‪،‬‬
                                                                     ‫تنطوي على نوايا ُعليا‬
 ‫ليست كذلك)‪ ،‬فإن استقرار‬        ‫إليه سكوت فيليبس‪ .‬لاحظ‪،‬‬
    ‫معنى الجملة كا ٍف تما ًما‬      ‫بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬أنه في‬      ‫وبعبارة أخرى‪ ،‬التمثيلات‬
                                  ‫ظل هذا السيناريو المنقح‪،‬‬     ‫الفوقية‪ .‬الآن‪ ،‬يعتمد التمثيل‬
‫لضمان إنشاء وتعلم التقاليد‬                                      ‫الوصفي بشكل حاسم على‬
  ‫المعجمية على أساس وجهة‬         ‫فإن اكتساب الكلمات يعني‬      ‫التكرار لأن التمثيلات المعنية‬
  ‫النظر القائلة بأن اللغة هي‬    ‫مطابقة الكلمات مع المفاهيم‬    ‫متكررة من الناحية الهيكلية‪.‬‬
   ‫نظام اتصال فقط في اللغة‬
 ‫إحساس ضعيف‪ ،‬وذلك لأن‬              ‫الموجودة مسب ًقا (كما هو‬         ‫في ظل السيناريو الذي‬
 ‫اللغة كنظام اتصال بالمعنى‬       ‫معترف به إلى حد كبير في‬          ‫أقترحه‪ ،‬فإن تطوير بناء‬
   ‫الضعيف يمكن أن ترتكز‬        ‫أدبيات اكتساب المفردات لدى‬     ‫الجملة التكراري في لغة الفكر‬
                                  ‫بلوم مث ًل)‪ .‬وهذا يبدد إلى‬   ‫سمح للبشر بتطوير قدرات‬
‫على النظام المفاهيمي الموجود‬     ‫حد كبير المشكلة الموصوفة‬     ‫قراءة الأفكار بما يتجاوز أي‬
   ‫مسب ًقا ولغة الفكر‪ ،‬والتي‬    ‫في النسخة الدلالية لفرضية‬       ‫شيء يمكن العثور عليه في‬
    ‫تعمل على إصلاح المعنى‬
      ‫المرجعي والافتراضي‪.‬‬          ‫الافتقار إلى التاريخ التي‬         ‫الأنواع غير البشرية‪.‬‬
    ‫بيان تضارب المصالح‪:‬‬        ‫عارضتها وجهة نظر سكوت‬           ‫سمح هذا للبشر بالانغماس‬
   ‫يعلن المؤلف أن البحث تم‬
                                 ‫فيليبس (انظر اللغة كنظام‬          ‫في التواصل الظاهري‪/‬‬
‫إجراؤه في غياب أي علاقات‬             ‫اتصال في ظل النموذج‬            ‫الخارجي‪ ،‬مما أدى إلى‬
      ‫تجارية أو مالية يمكن‬                                          ‫ظهور اتفاقيات لغوية‪،‬‬
                               ‫الظاهري)‪ .‬في حين أن معنى‬           ‫تقريبًا على غرار ما أشار‬
  ‫تفسيرها على أنها تضارب‬       ‫المتكلم يجب أن يكون مستق ًرا‬
         ‫محتمل في المصالح‬
                                    ‫على وجهة النظر القائلة‬
                                   ‫بأن اللغة تطورت كنظام‬
                                 ‫اتصال (ومن الواضح أنها‬

                                                                     ‫المصدر‪:‬‬

‫‪https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2015.01434/full‬‬
     ‫ولدت آن سي‪ .‬ريبول (‪ )Anne C. Reboul‬ونشأت في باريس‪ ،‬فرنسا‪ .‬اكتشفت الرسم عندما كانت في‬
    ‫الثامنة من عمرها تقريبًا وتدربت في المدرسة الوطنية للفنون الزخرفية (‪ ،)ENSAD‬وهي مدرسة تدريب‬
     ‫انتقائية للغاية‪ .‬ثم اختارت مهنة مختلفة تما ًما وناجحة في مجال البحث العلمي‪ ،‬وهي الآن مدرس بمعهد‬
               ‫العلوم المعرفية‪ ،‬مختبر اللغة والدماغ والإدراك‪ ،‬جامعة ليون‪ -‬مارك جينيرود‪ ،‬برون‪ ،‬فرنسا‪.‬‬
   203   204   205   206   207   208   209   210   211   212   213