Page 259 - m

‫‪257‬‬ ‫الملف الثقـافي‬

‫صمته المعلم‪ .‬لم يعرف عن‬
‫نجيب محفوظ أنه انتمى‬
‫إلى حزب سياسي‪ ،‬أو‬

‫ُحسب على تيار بعينه‪ ،‬كان‬
‫يقف على مسافة واحدة من‬

‫جميع الأحزاب‪ ،‬وجميع‬
‫الاتجاهات والتيارات‪.‬‬

‫إن نجيب محفوظ استطاع‬
‫أن يستوعب التاريخ‬

‫المصري في جميع عصوره‬
‫ومختلف مراحله‪ ،‬وثقف‬
‫اتجاهاته ومواقفه من‬
‫قدماها إلى حدثاها‪ .‬تبنى‬
‫معاناة الشارع المصري‬
‫من خلال رؤيته الدقيقة‬
‫لقضايا المجتمع عبر‬
‫التاريخ‪ ،‬ودرس جميع‬
‫تطوراته‪ ،‬كان الإنسان‬
‫همه الأكبر‪ ،‬الإنسان الذي‬
‫يعيش المعاناة والكد‪،‬‬
‫فرصد العقل المصري‬
‫وآلامه وعالج طموحاته‬
‫وأماله‪.‬‬
‫لقد أعطى محفوظ هنا‬
‫شخصياته سمة الواقعية‬
‫بأبعادها الاجتماعية‬
‫والسياسية ليرصد‬
‫مرحلة مهمة من مراحل‬
‫تطور البنية الاجتماعية‬

‫للمجتمع المصري في القرن‬
‫العشرين؛ لكنه أضفى‬
‫على تلك الواقعية بع ًدا‬

‫جدي ًدا‪ ،‬هذا البعد نابع من‬
‫رؤية فكرية عميقة لهذا‬

‫الواقع‪ ،‬وأن الخير متأصل‬
‫فيه‪ ،‬وأن ما يحدث فيه‬
‫من خلل على مدار الأيام‬
‫إنما يكون ذلك ناتج عن‬
‫خلل في تركيب المجتمع‬