Page 32 - _____ 2 _______Neat

การพัฒนาตน

2) กระบวนการสังคมประกิต (Socialization) เปนกระบวนการจัด
การศึกษาอบรมใหกับคนที่จะมาเปนสมาชิกใหมของสังคม เพื่อชวยเตรียมใหสมาชิกใหมนั้น

สามารถมีชีวิตอยูมีชีวิตอยูรวมกับสังคมได ใหเรียนรูแบบแผนความประพฤติ ความเชื่อ บรรทัด

ฐานของสังคม เชน บิดามารดาสอนใหบุตรของตนเรียนรูการกิน การอยู การพูด มารยาทและการ

ปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีของสังคม การใหการศึกษาอบรมดังกลาวนี้เรียกวา
“กระบวนการสังคมประกิต”

กระบวนการสังคมประกิตเปนการศึกษาที่เกิดขึ้นอยางตอเนื่อง

ตลอดเวลาและตลอดชวงชีวิตของบุคคล โดยผานสถาบันทางสังคมหลายสถาบันรวมกัน ไดแก

ครอบครัว สถาบันศาสนา สถานศึกษา และสื่อมวลชนตาง ๆ สวนวิธีการศึกษาอบรมในสถาบัน
ตาง ๆ ก็จะแตกตางกันไป มีการสอนใหเรียนรูโดยตรง มีการควบคุมพฤติกรรมดวยการทําโทษ การ

ชี้ใหเห็นถึงความแตกตาง หรือการเปนตัวแบบเพื่อใหประพฤติปฏิบัติตาม

ตอนที่ 2.4 ปจจัยพื้นฐานพฤติกรรมมนุษยทางจริยธรรม

เรื่องที่ 2.4.1 ปจจัยทางจริยธรรมและการเรียนรู
Hoffman (1979) ไดใหความหมายโดยคํานึงถึงพฤติกรรมหรือการกระทําของ

บุคคล ซึ่ง จริยธรรมโดยทั่วๆ ไปจะประกอบดวยองคประกอบ 3 ประการ คือ ความคิดทาง

จริยธรรม (Moral Thought) ความรูสึกทางจริยธรรม (Moral Feeling) และพฤติกรรมจริยธรรม

(Moral Behavior)

ดวงเดือน พันธุมนาวิน (2538) ไดใหความหมายของพฤติกรรมจริยธรรมไววา
หมายถึง ลักษณะทางสังคมหลายลักษณะของมนุษย และมีขอบเขตรวมถึงพฤติกรรมทางสังคม

ประเภท ตางๆ ดวย ลักษณะพฤติกรรมที่เกี่ยวของกับจริยธรรมจะมีคุณสมบัติประเภทใดประเภท

หนึ่งใน สองประเภท คือ เปนลักษณะที่สังคมตองการใหมีอยูในสังคมนั้น คือ พฤติกรรมที่สังคม

นิยม ชมชอบ ใหการสนับสนุน และลักษณะที่สังคมไมตองการใหมีอยูในสมาชิกของสังคม เปน
การกระทําที่สังคมลงโทษ หรือพยายามกําจัดและผูกระทําพฤติกรรมนั้นสวนมากรูสึกวาเปนสิ่งที่

ไม ถูกตองและไมสมควร ฉะนั้น ผูมีจริยธรรมสูง คือ ผูที่มีลักษณะและพฤติกรรมประเภทแรกมาก

และประเภทหลังนอย

บุญมี แทนแกว (2539) ไดกลาวถึง หลักจริยธรรมในการดําเนินชีวิตหรือเชิง
พฤติกรรมไววา คือ หลักในการประพฤติที่ถูกตองจึงจะมีความสุข เพราะความสุขเปนสิ่งที่มนุษย

ปรารถนาอันเปนผล แตจะเกิดผลไดตองมีหลักการที่ตองปฏิบัติในพระพุทธศาสนา คฤหัสถหรือ

62